今天在影院观看蒋能杰导演的文艺片作品《矮婆》专场公映时，我一直在思考着这一系列问题——
人文的精神内核到底是什么？
那一种看似平静舒缓而娓娓道来的电影叙事手法为何能引发出如此强劲的共情？
这股力量背后的驱动力来自哪里？
为何安静的人文电影与喧嚣的摇滚乐曲仿佛有某种共通之处？
答案便是：人文和摇滚二者的内核大抵都是一种对现实或传统的反抗与批判。
电影《矮婆》描绘了一幅乡村留守儿童的生活横截面，聚焦于乡村、儿童、教育问题。
蒋能杰导演本人便出身于影片中这个湖南小乡村
看似很平淡很粗糙的剧情，但是又处处能激起浓烈的情绪～
看完《矮婆》，又补了导演的《路》和《村小的孩子》，越是这种现实主义的片子，看完越是有种深深的无奈感和无力感。想必跟拍了这群孩子多年的主创团队情绪更加复杂～
我小时候也在村里跟爷爷奶奶生活过几年，虽然条件不似片子里这么艰苦，但有些细节也能引起共鸣（只有老人和小孩的村子、学校老旧的桌子和没有塑胶跑道的篮球场、狭窄的公路和一过车就会扬起的尘土、农忙时一声招呼就来帮忙的邻里……）这是不是全国农村生活的统一写照……
影片中矮婆的懂事让人心疼，她不能像妹妹一样去撒娇，独自占有一个桃子，全心全意的学习，其中一个原因是她比妹妹们年长，还有一个原因是她是一个“没有妈的孩子”，虽然她恨那个生下她便抛下她的妈妈，但当写“我的妈妈”这篇作文时，她想到的还是亲生母亲，真是让人感动至极啊。这样的生活一直以为只有在电视剧或电影里才有。作为一个未来从事教育事业的人，应该如何让更多的人意识到这样的社会问题。如果每个孩子都认为出去打工比读书好，那么有多少孩子就不会接受教育
【矮婆】我亦是云洁（0438）
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