湘江北去什么意思

虽然我爱冬雨.....但这片子我不能.... 包容是有限度的...
保剑锋和冬雨这一老一少让我真的不得不脱戏脱戏再脱戏..冬雨往屏幕上一放,形象真的太白.....阿保和她完全是两个界面的人物..真的,从客观审美上来说,两人长得完全不搭调,违和死了,长得不搭形象设计也没有缓和这一点.. 说到形象设计,里面的人物的每一个形象设计都让我想死...保剑锋的形象真的不适合毛泽东的,还是刘烨行! 好了,这个话题跳过,其实有篇影评里有句话我赞同,是'周冬雨扮演杨开慧（书本上那么大无畏），片中则是毫无见解的思春少女，她为丈夫加入党员，根本不懂什么政治，结尾字幕里反写她就此惨死'..........真的,片子的故事叙述因果联系在哪里在哪里!片尾都在一笔带过,整个片子像莫名其妙截了一段人家的生活出来
其实我也有点赞同这个,'当身穿长衫的毛泽东从喧闹的街道走来，他的同学们卑微又信服地在其身后紧跟随，导演的一个仰拍的镜头让我有一个恍惚，像是黄师傅带着梁宽林世荣们，气定神闲地走来了。这种恍惚一发不可收，没完没了起来

影片名湘江北去使用鲜红的毛体字渐渐显出，表明该片是一部红色献礼片。英文名The Road Of Exploring ，说明主题是在探索救国道路的宏大主题。《湘江北去》以其独特的观察视角、富有激情的创新、生动新颖的艺术展现了以毛泽东为主的一群湖南热血青年追求救国救民的激情浪漫岁月，成为建党90周年献礼的革命历史题材的创新之作。
独特的视角：教育救国的宏大主题
《湘江北去》整体围绕教育救国的宏大主题展开叙述，开场青年毛泽东整装待发前去楚怡小学应聘，这是暗示着给教育救国的主题奠定了良好的影片基调。影片在教育探索救国方面主要分为四个阶段，长沙任教时期、赴法前北京勤工俭学时期、留守长沙驱张运动时期、奔赴上海召开一大时期。
长沙任教时期，青年毛泽东教育救国的方式主要有两种：一是教育学子，唤醒民族觉醒；二是体育锻炼，强健国人体魄，自强不息。两个细节表现的尤为突出，一是毛老师在教室谈到时局图，生动形象地采用了活动教学法，由浅入深地告诉学子们中国已经沦为半殖民地半封建社会

我们对此类重大历史革命题材电影的印象大概还停留在上甘岭，红色娘子军之类的落后于时代的意识形态和陈旧的呈现方式上。其实已经很不一样了。新一批的重大革命历史题材电影中有不少作品已经摆脱了早年的套路，开始真正地面对当代的观众，去思考我们当代的观众能从中国的革命和历史人物身上借鉴到一些什么。已经过去了的这段饱受争议的历史，大概也能从其不堪重负的政治功能中渐渐脱身而出，得以向今天的国人去释放出历史中所蕴藏的另一些信息，而使人对照今日时有一番新的领悟。
本片与其他此类新红色电影一样，走的是重新塑造历史人物的路子。尤其是领袖人物的个人形象、命运和风采。当然，如果还按旧的高大全套路和隐喻方式来塑造，今日的观众是绝不会认为这些历史中的领袖人物能有多大的魅力来担起重任的。从这一个方面讲，影片的尝试还是比较成功的。
本片中出现的历史人物，辜鸿铭，李大钊，胡适，陈独秀，毛泽东的老师杨昌济，新民学会中的湘江三才子之一的萧子升，还有富家小姐及长江以南第一才女之称的陶斯咏

大家有或者没有政治偏见，与我无关，但对于一部电影，不应该将过多的政治偏见代入其中而影响自己的喜好。就像陶斯咏所说“道不同，不与为谋；但道不同，不碍为友”，你可以不赞同政治上的东西，却也不能因此一叶蔽目，不见泰山。
就我的感觉来说，此片已经很努力的去追求真实，于是我们听到了一口韶山音，还有到处的长沙普通话。
情节上，虽然有些朴实平淡，连贯性也不是很好，但相较建党而言，好上太多了，至少是部完整的电影。
电影何辜？！如果抛不开政治偏见，也请至少看完了再来评。
英烈何辜？！影片里的人物，毛泽民、杨开慧、何叔衡、蔡和森、向警予等先后牺牲，他们的鲜血难道就是为了今天的冷嘲热讽？
我不是五毛，我也不是枪手，我只是一个普通的湖南人，请不要喷我，谢谢。

李子雄作品，《湘江北去》：国家记忆与红色青春的交响曲 ——导演陈力访谈
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